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高中英语阅读教学对于实现英语学科核心素养的培育而言是必不可少的环节，也是培养学生思维方式的重要途径。批判性思维属于高阶思维的核心部分，是把多种解读、理解文本的方式相融合形成的综合认知能力。当前高中英语阅读教学存在重知识灌输、轻思维培育，重表层信息、轻深层探究的现象，难以培养学生的独立思考和理性判断的能力。本文依据译林版高一必修第一册课例，在教学实践的基础上，对批判性思维的含义进行界定，并从其在文本解读中的具体表现入手，探寻培养学生思辨能力的路径，促进语言能力和批判性思维共同成长，促使教学模式由浅层次理解走向深层次反思，落实核心素养培育任务。
Abstract：[1]沈一飞.高中英语教学中批判性思维培养的策略与应用[J].文教资料，2025(23):165-167,171.
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基本信息:
DOI：10.27008/j.cnki.jjhx.20260907.005
中图分类号:G633.41
引用信息:
[1]吴小玲.高中生批判性思维培养策略思考——基于高中英语阅读课堂教学实践[J].中国基础教育资源库(中学版),2025,24(12):15-18.DOI:10.27008/j.cnki.jjhx.20260907.005.
2026-09-07
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